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一看就会的课堂设计,有多少老师还不知道!

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发表于 2020-11-1 04:24 | 显示全部楼层 |阅读模式



有人说,在“互联网+”时代,教师以自我需求为导向、自主发展为主要方式、自觉发展为动力源泉的“自专业”时代已经来临。


这也意味着,教师专业发展的个性化时代来临了。这些信息都预示着作为一名教师,必须首先成为一个读书人,成为一个喜欢阅读经典名著,博览群书的人。

教师作为心智比较成熟的独立个体,是自我教育者。教师的教育梦想和情怀,教师的那份童心以及对教书育人的执着与坚守,这种源自内在的力量,是教师发展的根本动力,是任何外力都无法取代的。

因此,自主成长,自觉阅读,这才是教师生命的底色、常态,是教师职业生命能够永葆活力和青春的动力源泉。
最近从出版社那边又拿到了一套好书,迫不及待地推荐给大家~

暑假已经过了大半,教师们用要抓紧最后的这段时间,用知识武装大脑,信心满满的迎接新学期开学!
我们一起赶紧看看书中都讲了些什么~




《2020深度教学必备套装》


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1






作者:莎娜·皮普斯



最高荣誉“美国国家年度教师”获奖者

TED 常驻教育家

美国独具影响力的教育家

国家教育协会研究员





1、美国教师最高荣誉“美国国家年度教师”获奖者殿堂级著作;



2、美国总统亲自在白宫接见她,称她“为她的学生提供了一个安全港湾”;


3、为一线教师提供全方位、多学科的备课策略、提问技巧。





本书结合作者的思想对当下的教育进行了探讨,共分为四个部分。


分别是“构建鼓励提问的课堂文化”、“把学生的问题应用到教学中去”、“在真实世界中用探究的方法处理实际工作”和“用我们的行动变革我们的实践”。


运用苏格拉底式提问法,这种方法并不直接为学生提供答案,而是提出开放性问题,引导学生思考,而且即便回答错了也不直接纠正,而是继续提问,引导学生独立思考,最终靠自己找出答案。


深度递增的问题所搭配的相应示例文本,增加学生的学习参与度;教师所教科目现有教学大纲的精进策略。



作者集思广益,多方求证,从多个方面指出了当下教学中存在的问题,通过介绍优秀教师的观点、典型案例、方案教案等多种方式,为我们的教育发展提供了可以借鉴的方向。


这本书写给那些需要被激励走出自己舒适区的老师们。从全新的视角鼓励教师创新,用自己全新的教学和提问方法,促进并挖掘学生潜能。








2





作者:克里斯·比弗尔



美国全脑教师协会会长





1、全球规模ZUI大、发展ZUI迅速的教育改革运动,影响全球800万教师的教学指导书;



2、集结4万多名教师课堂游戏教学的精华内容,5~10天开启一个比任何电子游戏都更具吸引力的全脑教学课堂;


3、当你奖励学生的进步时,所有学生的潜力都有可能被ZUI大限度地激发出来,他们跑的是一场一定能赢的比赛;


4、据教师反馈,全脑教学有着惊人的成效;


5、学生的不良行为(托腮、趴在桌子上、抱怨、发呆、开小差、离开座位)下降了50%;


6、学生的阅读成绩在三个月内提高了12%,数学成绩提高了28%;


7、学生的综合成绩比普通学生高20%~30%;


8、两年时间内,学生记过处分和停课的数量下降了50%


9、 将脑科学转化为具有操作性的教学方法,全方位激发学生的左右脑,整合学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等,开创像玩游戏一样具有吸引力的课堂活动,全面调动学生的心理潜能,培养心智俱佳的“全脑学生”。




本书作者克里斯·比弗尔是美国全脑教师协会会长,继畅销书《全脑教学:影响全球300万教师的教学指导书》《全脑教学与成长型思维教学》之后,他又在其最新作品《全脑教学与游戏教学法》中总结出了一个7步教学旅程。


教师需要给学生提供的不是繁杂无趣的课堂管理项目,而是能够激发他们创造力的教学项目——全脑教学就是这样一种教学系统。


全脑教学是世界上ZUI受欢迎的教学系统之一,也被誉为全球规模ZUI大、发展ZUI迅速的教育改革运动,它提倡通过奖励进步而不是能力来激发学生的创造力,提高学生的学习力。



如果你的学生存在以下问题:注意力不集中、学习兴趣不高、与同学相处不友好……那就赶紧参与到这场教育改革运动中吧!


通过使用这些简单易行、强大高效的方法,你可以激励学生全身心地投入课堂,积极地积累自己的聪明才智,主动地加强自己的批判性思维能力。










3





作者:托德威特克尔



美国教育界的领军人物

美国教育节目主持人、作家



1、 《中国教育报》“教师喜爱的100本书”、中国教育新闻网“影响教师的100本书”获奖者、畅销书《从优秀教师到卓越教师》作者托德·威特克尔重磅新作;


2、 概念解释+案例剖析+实际应用,全方位解读课堂管理的核心要素,倾力打造一套有趣、有料、有效的课堂管理体系;


3、 指明高效课堂管理的方向,将成熟的理论和有效的实践融合在一起,构建一套完整的关于课堂设计和提高课堂管理效率的有效方法;


4、 深入阐述课堂管理的三个核心要素:构建良好的师生关系、对每个学生都充满高期待与明确期待以及对学生的要求始终保持一致性,帮助教师应对可能在课堂上遇见的各种情况;


5、 课堂管理如同建造房屋,从夯实地基,到建造,到维护,每一个细节都不容忽视,施行一套行之有效的课堂管理体系,将使教学效果事半功倍。




本书作者托德威特克尔是教育界的领军人物,其教育理念在世界范围内广受欢迎。


本书的独到之处在于能够教会教师“防患于未然”,通过事先建立一套完备的课堂管理体系,使学生从入学第一天开始就明白什么是对的、什么是错的,而不是等学生出错了再去纠正、弥补。


通过阅读本书,教师将学会如何更高效地创建和维护课堂管理系统。




除此之外,本书中的每一章都涵盖了课堂管理的一个核心要素,包括对这个核心要素的基本了解、富有感染力的故事和例子、如何应用以及出现问题时如何解决。



另外,每一章还包括一个特色部分——“明天你能做什么”—— 一些你能够立即使用的方法。


无论你是一个新教师还是一个老教师,本书都能够让你知道,哪些事情进展得非常好,哪些事情需要调整,并让你做好思想准备,应对一切意想不到的事情。


《2020深度教学必备套装》


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